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中班美术活动:米罗爷爷的礼物

中班美术欣赏活动:米罗爷爷的礼物

活动目标

1.欣赏米罗艺术风格的作品,感知各种元素、符号组成的神奇画面
2.大胆想象、表达对作品的认识和感受,尝试运用各种元素、符号创作具有米罗特色的作品。

3.体验想象、创作带来的快乐与成就感,发展欣赏美表现美的能力

活动准备 

经验准备:幼儿有过欣赏波洛克等美术大师作品的经验。
    物质准备:米罗画像及米罗作品PPT,米罗作品中的抽象色块若干块,铅画纸人手一张勾线

活动过程: 

一、导入

1、PPT出示色块

师:你看到了什么?(色块)这是谁剪的?都有那些什么颜色?

2、PPT动画演示线条

师:在色块的周围多了些什么?(各种线条、黑点)

都有哪些线条?(波浪线、螺旋线,大小不同的点等)

3、PPT动态出现粗细不同的米字符号,

师:画面上又多了些什么?(引导幼儿观察像雪花一样的符号)

师小结:原来在色块的周边加上变化的线条、大小不同的点,瞬间就可以变出一幅既奇特又漂亮的画面,有趣吗!                                                     

二、介绍米罗、欣赏米罗作品

1.介绍画家米罗。

   师:有一位大师爷爷就是喜爱创作出和我们小朋友一样的童画世界,他是谁呢?

2、PPT出示米罗画像,介绍画家:他叫米罗,是一位西班牙著名的画家。他特别喜欢用点、线条、各种有趣的符号和鲜艳明亮的色块来画画。他一生画了许多画,有趣特别,能带给我们丰富的想象,全世界许多的大人、小孩都喜欢他的画,一起来看看吧
3、.欣赏米罗作品,了解表现特点。
(1)引导幼儿欣赏米罗作品,初步感知米罗作品的表现风格。(大小面积色块)师:瞧,这就是大师的画。

 出示PPT米罗作品一

A在这幅画中你先看到了哪种颜色?为什么?

B还有几种颜色?那种两种颜色是重叠的(引导幼儿观察大小面积色块的叠色表现方法,如黑色上面放了一点红色块)

C这样的画面给你什么样的感觉?

小结:这幅画米罗爷爷用红、黄、绿、蓝、黑等简单的色块来表现,充满异想天开的童趣,米罗爷爷给这幅画取了个名字叫《斗牛士,用米罗爷爷这样的方法作画,我们把它叫做抽象画。

2)引导幼儿欣赏米罗作品,感知米罗作品的线条和米字符号。

师:我们再看看米罗爷爷的第二幅画,

A你看看这幅画中出现了多样的什么?(指示线条)“画面中有些什么线条?”(直线和弯弯的线,引导关注不同的线条)

   B 米罗爷爷的线条连成了哪些有趣的形象,找找看?幼儿根据画面想象回答

小结:你们的想象力真丰富,米罗爷爷把这幅画叫做《星空》。米罗爷爷画画有一个特点,他将各种线条在画纸上自由弯曲伸展游动,红色或蓝色的各式色块形状,散布在深浅不同的背景上,大小相间着的黑点、黑团、黑块,像爆炸四溅的宇宙流星。这些形状共同构成一个反复无常的滑稽世界,一个多彩多姿的梦幻世界,给我们带来了无限的想象。

三、幼儿创作

师:你们的想象和大师的想象是一样的,我相信一会儿你们也能绘制出一副让客人老师产生无限想象的童画。下面就请你们也来做小画家,学着米罗爷爷一样来作画。

1.师出示各种色块,介绍作画要求:

每张桌子上有前两天小朋友区域活动中剪出的各种色块,我们可以利用它,再添加上自由变化的点、线和有趣的米字符号来作画。完成以后还可以到材料区选择你喜爱的工具动动脑、动动手,让我们和米罗爷爷一样创造出别样的画面、艺样的童画。

2.幼儿创作,教师适时鼓励和引导。 提醒幼儿作画时还可以想想给你们的画起个什么有趣的名字。

四、欣赏作品,体验创作的快乐。

   美妙艺趣的童画在你们的手中向大师一样被创作出来了,(鼓掌)你们真的好棒啊!

1、 你找到了吗?那一幅画中有明显的大色块和点缀其中的小色点手拉手,变成一幅可爱有趣的童画,是谁画的?请你上来介绍一下/画名是什么?(鼓掌你真棒?

2、 还有那副画上的符号好特别,代表什么?请它的创作者上来说说?

3、 谁愿意上来介绍自己画

4、 说说你最喜欢哪幅画?为什么?
活动延伸

    米罗爷爷还有很多其他有趣的画,回去可以跟爸爸妈妈一起找找看看。

将米罗作品陈列于活动室墙上,供幼儿自由欣赏。在活动区提供笔、卡纸等材料供幼儿自由创作。


来源:课题组 时间:2018-09-17 08:03:31
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